APRENDER A PARTICIPAR DESDE LA ESCUELA

APRENDER A PARTICIPAR DESDE LA ESCUELA

RIVA RODRÍGUEZ, FERNANDO DE LA / MORENO MEJÍAS, ANTONIO

12,98 €
IVA incluido
Queda 1 ejemplar
Editorial:
NARCEA
Año de edición:
2019
Materia
Educativos, consulta y formacion
ISBN:
978-84-277-2673-4
Páginas:
128
Encuadernación:
Rustica
12,98 €
IVA incluido
Queda 1 ejemplar

Extracto del Índice:

1. A VUELTAS CON LA PARTICIPACIÓN
¿Por qué educar para la participación?
Una propuesta metodológica para promover la participación social
La educación para la participación en la escuela: antecedentes e influenciasII. ALGUNAS EXPERIENCIAS INSPIRADORAS
Participar para poner la vida en el centro.
Dos proyectos: Creando Futuro y Educar en Participación
Otras iniciativas y experiencias de interésIII. PISTAS PRÁCTICAS PARA EDUCAR EN LA PARTICIPACIÓN
Aspectos a tener en cuenta antes de actuar
Contruir itinerarios para la participación en la escuela
El papel de las personas dinamizadoras
Herramientas, recursos, enlaces y bibliografía de interés

La participación social es una clave esencial para poder transformar el mundo a la medida de las necesidades de la humanidad. Sin ella, el futuro será más infeliz y oscuro para la inmensa mayoría de personas. Pero la participación, para ser constructiva, requiere de valores, actitudes, conocimientos, habilidades y competencias que la hagan posible. Y la escuela, la comunidad educativa y su entorno comunitario, son espacios idóneos para iniciar los aprendizajes necesarios que continuarán a lo largo de toda la vida. Este libro se ocupa de la Educación para la Participación desde la Escuela y su entorno. Su primera parte se ocupa de las razones y los fundamentos de la participación social. La segunda describe algunas experiencias inspiradoras. La tercera propone un conjunto de pistas prácticas y algunas técnicas, para iniciar actividades y proyectos que promuevan y eduquen para la participación desde la escuela. El libro se dirige a toda la comunidad educativa, al profesorado, a las madres y padres, al alumnado, y a su entorno socio-comunitario. Porque la tarea de educar en y para la participación es colectiva y colaborativa, implica a todos los actores y actrices, a toda la comunidad, a toda la tribu.

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